El sábado 25 de julio, a las 11:00 horas, tuvo lugar en el Museo de la Educación Gabriela Mistral nuestro foro “Cuba y su Revolución: una educación desde y al servicio del Pueblo”, instancia en la que nos reunimos para conocer las principales características del modelo educativo cubano y realizar un análisis comparativo con el sistema escolar chileno.
En contraste con los sistemas educativos de la región, donde la educación representa un importante negocio y se encuentra cada vez más deteriorada, el caso cubano se ha sostenido en una concepción totalmente distinta, donde el Estado, la comunidad y las familias comparten la responsabilidad de educar.
Hoy, en un contexto global marcado por la cara más cruda de este sistema injusto y desigual, esta experiencia se vuelve más vigente que nunca al igual que la necesidad de solidarizar con Cuba y su Revolución.
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Las demandas que se han trazado en este camino al Congreso del Pueblo Docente, con discusiones educativas que recogen la historia del profesorado y que apuntan a confrontar directamente el modelo educativo de mercado. Este propósito nos llama a NO ABANDONAR este camino, a seguir organizados y en las calles, gobierne quien gobierne. Este año 2026 la demandas debemos impulsarlas ofensivamente, no con el afán de hacernos más conocidos o de hacérselas llegar al desprestigiado congreso de la república, sino de otorga posicionarlas y pelear por reales posibilidades para nuestros colegas, alumnos y familias que esperan educar y educarse mejor para proyectar su vida desde la construcción de una nueva sociedad, que los ponga en el centro del bienestar social y que realmente vuelva todo el pueblo docente a seguir sintiendo el orgullo por ser profesor.
El pasado día sábado 29 de noviembre, llevamos a cabo en el Liceo de Aplicación el consejo docente V, donde la pregunta guía fue: ¿Qué sistema escolar queremos?
Los problemas actuales de convivencia escolar han desbordado la capacidad de respuesta. Las consecuencias para el rol docente son profundas y determinantes. La magnitud del problema es cuantificable y alarmante. Esto se traduce en un desgaste humano y profesional que está minando el sistema, con licencias médicas, desmotivación, enfermedades profesionales, estudios de cambio de labores y pérdida de clases para los estudiantes.
El día 01 de octubre en el campus Juan Gómez Millas, se llevó a cabo el cuarto Consejo Docente, el que está enmarcado en la realización del Congreso del Pueblo Docente. En esta actividad, abordamos junto a estudiantes de pedagogía las principales problemáticas asociadas al empobrecimiento de la Formación Inicial Docente (FID).
El día 5 de septiembre se llevó a cabo, en la Universidad Alberto Hurtado, el tercer Consejo Docente en el que analizamos la situación crítica ….
Te esperamos en el III° Consejo Docente: Foro-Taller «Crisis de violencia y seguridad escolar: ¿cómo la enfrentamos?» el día viernes 22 de agosto a las 16:00 horas en la Universidad Alberto Hurtado (Almirante Barroso #10, sala A57).
La actividad contó con la participación de profesores de distintas comunas de Santiago, quienes presentaron sus propuestas para avanzar en demandas que dignifiquen la educación pública en los actuales y futuros Servicios Locales de Educación.
Nelson de María Díaz Arias,
Orientadora de la Escuela Diferencial Pública de Recoleta
Profesora de Historia y Geografía
Magíster en Orientación Educacional
Magíster en Gestión Educacional
Ahora vamos con la guinda de la torta. Hace uno o dos años que tuve la dicha de participar en un taller sobre estrategias para abordar la convivencia educativa en el aula de un grupo organizado de Maestras y Maestros denominado “Pueblo Docente”. Me permito destacar lo práctico del espacio formativo y la entrega de herramientas concretas. Además, del lugar en el que se desarrolló: el Museo de la Educación Gabriela Mistral, vayan mis constantes agradecimientos a ese equipo entusiasta que, dentro de la institucionalidad estatal, logra colocar su cuota de disidencia pedagógica. Gracias a una Maestra de una de las Escuelas Públicas de Recoleta logré conocer un texto recientemente publicado: “La voz de los profesores de Chile. Propuestas para enfrentar el abandono de la educación chilena”, el cual se presenta casi como un manifiesto a partir de una trabajo reflexivo y colectivo que vienen realizando en sus llamados Consejos Docentes y que espera culminar en un próximo Congreso del Pueblo Docente. Nuevamente, mis agradecimientos a la Maestra quien me regaló el libro, ya que no pude asistir al evento de lanzamiento por un resfrío.
Sabemos cómo afecta al abordaje de un problema el enfoque desde el que se analiza y actúa para su solución. Las Maestras y Maestros, tanto en ejercicio como en formación, lo cual es una novedad táctica al incluir a quienes todavía se encuentran estudiando pedagogía y a la vez debería ser un llamado a revitalizar lo que fuera en su momento el Departamento de Profesores Jóvenes del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, co-construyen un texto en el que me quiero detener.
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