- 1 de Mayo: Por la Dignidad de Nuestra LaborJunto a los trabajadores del país marchamos este 1 de mayo con una consigna clara: POR LA DIGNIDAD DE NUESTRA LABOR:Fin a la JECFin a la Evaluación DocenteSueldos dignos y trabajo estable Estas y otras demandas deben convertirse en nuestro ….
- Cuba: una educación al servicio del pueblo IIIEn este capítulo la conversación se adentra en la vida cotidiana de la escuela cubana para comprender cómo se expresa, en la práctica, la llamada “sociedad educativa”. A partir de la experiencia docente, se abordan las condiciones en que enseñan los profesores, los desafíos del proceso educativo y las dinámicas de la convivencia escolar. El relato de nuestro entrevistado, Felipe Pérez, permite aproximarse a la realidad concreta del aula y al rol que cumple el profesorado en la formación de las nuevas generaciones.
- Cuba: una educación al servicio del pueblo IIEn esta segunda parte de la entrevista a Pueblo Docente, el análisis se centra en la realidad actual del sistema educativo cubano y en el papel que cumple la escuela dentro de la sociedad. Desde la idea de una “sociedad educativa”, el profesor e historiador Felipe Pérez reflexiona sobre la relación entre familias, estudiantes e instituciones, así como sobre las fortalezas y tensiones que atraviesa hoy la educación en Cuba.
- Cuba: una educación al servicio del pueblo IEn esta primera parte de la entrevista a Felipe Pérez, el poblador y profesor de La Habana ofrece una valiosa síntesis de las etapas que marcaron la llamada “Revolución educacional”, iniciada tras la gesta histórica de 1959. En ese momento, el pueblo cubano conquistó el poder e inició su camino de liberación e independencia, convirtiendo la educación en una de las prioridades fundamentales del Estado para el desarrollo de la nueva sociedad.
- Ni pórticos ni revisión de mochilasLas soluciones oportunistas que proponen políticos y los famosos “expertos en educación” no cambian nada, solo buscan sobrecargar a las comunidades con más fiscalización y siguen ocultando las reales causas de esta crisis.
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- La propuesta de cambio curricular: Derecho a elegir para unos pocos, precarización del conocimiento para una mayoría
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