Nelson de María Díaz Arias,
Orientadora de la Escuela Diferencial Pública de Recoleta
Profesora de Historia y Geografía
Magíster en Orientación Educacional
Magíster en Gestión Educacional
Volvamos a hablar de educación
Reflexiones a propósito de las nuevas publicaciones del Magisterio chileno y la urgente recuperación del pensamiento pedagógico
Ahora vamos con la guinda de la torta. Hace uno o dos años que tuve la dicha de participar en un taller sobre estrategias para abordar la convivencia educativa en el aula de un grupo organizado de Maestras y Maestros denominado “Pueblo Docente”. Me permito destacar lo práctico del espacio formativo y la entrega de herramientas concretas. Además, del lugar en el que se desarrolló: el Museo de la Educación Gabriela Mistral, vayan mis constantes agradecimientos a ese equipo entusiasta que, dentro de la institucionalidad estatal, logra colocar su cuota de disidencia pedagógica. Gracias a una Maestra de una de las Escuelas Públicas de Recoleta logré conocer un texto recientemente publicado: “La voz de los profesores de Chile. Propuestas para enfrentar el abandono de la educación chilena”, el cual se presenta casi como un manifiesto a partir de una trabajo reflexivo y colectivo que vienen realizando en sus llamados Consejos Docentes y que espera culminar en un próximo Congreso del Pueblo Docente. Nuevamente, mis agradecimientos a la Maestra quien me regaló el libro, ya que no pude asistir al evento de lanzamiento por un resfrío.
Sabemos cómo afecta al abordaje de un problema el enfoque desde el que se analiza y actúa para su solución. Las Maestras y Maestros, tanto en ejercicio como en formación, lo cual es una novedad táctica al incluir a quienes todavía se encuentran estudiando pedagogía y a la vez debería ser un llamado a revitalizar lo que fuera en su momento el Departamento de Profesores Jóvenes del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, co-construyen un texto en el que me quiero detener.
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